學習PMP的“主流”價值只是為取得PMP證照?

在台灣,恐怕每五位PMP就有三位會告訴你PMP沒有用!對於台灣證照市場畸形發展的原因,我仔細思考,恐怕追本溯源會是在學習者本身的心態!學習者僅以考取證照為學習的動機及目標,以為取得了證照就是有價值的,只可惜~PMP證照已不是個加分(plus)的證照,而是個基本配備(must)!市場總是這樣的,有需求就有供給!因為學習者(需求者)以“考取證照"為唯一目標,因而造就了市場上僅以“考取證照"為唯一目標的教學者(供給者)。於是~這樣的市場供養了這樣的補習班,提供填鴨式教育,致力於要求學員背熟大量考古題,但卻不理解知識邏輯。這樣的教學方式,讓學員只接收到一個訊息-這是個躺在書上的理論,只是為了考試。

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學習PMP的主流”價值只是為取得PMP證照?


 

在台灣,恐怕每五位PMP就有三位會告訴你PMP沒有用!對於台灣證照市場畸形發展的原因,我仔細思考,恐怕追本溯源會是在學習者本身的心態!

 

學習者僅以考取證照為學習的動機及目標,以為取得了證照就是有價值的,只可惜~PMP證照已不是個加分(plus)的證照,而是個基本配備(must)!

 

 

不正確的學習目標、低標的教學要求

  

市場總是這樣的,有需求就有供給!因為學習者(需求者)以“考取證照"為唯一目標,因而造就了市場上僅以“考取證照"為唯一目標的教學者(供給者)。

 

於是~這樣的市場供養了這樣的補習班,提供填鴨式教育,致力於要求學員背熟大量考古題,但卻不理解知識邏輯。這樣的教學方式,讓學員只接收到一個訊息-這是個躺在書上的理論,只是為了考試。

 

朋友說,他回想他五年前上過PMP,如果他當初有接著去考證,應該就會考過了,只因為老師把題目都整理好,背熟就一定能考過!但~學習不應該只是“考過"! 

 

 

證照價值嚴重下滑

 

更令人詬病的是,這樣的方式,不但把學員教得沒有了正確的邏輯思考和判斷能力,也把證照的價值打到最低等!讓人聽到這個證照,也不再覺得有什麼值得尊敬;讓擁有這個證照,也不再覺得有什麼值得驕傲!

 

教學者應以激發學員的學習樂趣、啟發學員的學習思考、增進學員的知識能力為要!而考試,只是用以驗收學習成果的手段,但不是目的!本末倒置後,也只是一場徒勞而已!

 

 

證照,只能增加你的Title,不能增加你的能力!

  

我會鼓勵學員去考試,除了是因為,大部分的台灣孩子只有考試才會用功讀書,而藉由考試這個手段,去用功唸書也很好。即使這個『唸書』,是以考試做為一個很大的目標,但也不是只以背考古題的方式來達到,而是去真的去好好理解這套知識體,並習得相關知識、技術、方法。也鼓勵學員去考試以驗收自己的學習成果,去取得證照來為自己增加Title、增加自己對不認識你的人的影響力。

 

亞迪(2011/4/16台北班學員)的PMP心得:『我有朋友之前在別的單位上過課,翻過他的講義以及討論之後,雖然就結果而言也是考過了沒錯,但實際上很像是以往升學主義之下的填鴨教育,掛名的講師還只上了一半的課程,另一半課程則是由他的徒子徒孫念念課文帶過,感覺很差。在職進修為了是增強自己的能力,而不是那張文憑。若只有文憑而沒有實力,即便藉由PMP 讓你有了敲門磚和入場卷,日子久了也是會被看破手腳。…  (more)

 

上課只是唸課本、背考古題,把成人當小學生填鴨,讓在職進修淪為補習,讓學員失去學習的興趣,失去了一個能讓自己更好的機會,這不可以!2011/8/30起,PMP考試大改版,30%的考古題要換掉,對只教考古題的填鴨式補習班有很大衝擊,而這就是填鴨式教學很明顯的後果!

 

 

學習,是為了增進能力,而不是為了增加Title

 

學習PMP,應該是去學習做一位PM的能力(包括知識與技術),而不是學背考古題、考取證照。

 

洵嘉(2011/4/16台北班學員)的PMP心得:『我現在在公司的職位幾乎每個task都跟project management息息相關。現在每做一件事都知道是為什麼,感覺很棒。在上一些公司的training時也可以借用project management’s principles來聯想答案,回答trainer的問題。對於處理事情上也漸漸會用project manager 的角度去想。… (more)

 

有位EMBA剛畢業就來上PMP的學員,上完了課,他告訴我,他決定不考證,因為他進修的主要目的是想學東西,考證費這筆錢他寧願拿去再學點別的。他說,他上完課後,學到了很多,他覺得比他在EMBA學得還更多、更實務。我尊重他的決定,不再Push他去考證,我應該要很尊重且推崇他的學習價值觀。

  

  

證照的價值是在於學習的歷程!

  

考試就只是考試,熟悉了考題類型、知道了解題技巧、多做題目,也就能考過!但證照的價值,不在考試的本身,而是在那一段嚴謹的、努力的訓練與學習過程。證照的價值在證明我有經過這樣的歷程、我的學習收穫,而填鴨式教學卻把這個歷程扭曲了。

 

教學者要能傳授、說服,讓學習者能消化、接受,因為只有當他理解了、被說服了、接受了,知識才會對他產生影響,而他也才會因而有所改變(即所謂的應用、活用)。

 

是不是會有這麼一天,台灣證照市場的"主流"價值會有勇氣改正這個歪曲的價值觀傳遞!而也唯有這樣,該證照的價值才會被持續肯定,該證照最終才不會淪為一張無用的A4紙!

 

身為PMP的一員,應該不斷宣揚正確學習PMP的好處、宣傳正確的PM價值觀,不畏“主流"價值的侵襲! 

 

      

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時 間:19:30~21:00(平日場)

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