解決溝通不良的方法-『陳述事​實』而非『暗示』!

解決溝通不良的方法-『陳述事​實』而非『暗示』! 在專案執行過程中,許多的衝突或錯誤或失敗,來自於溝通的不良。而溝通不良的原因有許多,其中之一便是:不明白陳述事實。雷達發現前方四十公里有暴風雨,飛行速度是​每小時八百二十公里,機長正駕駛著飛機,而你是副機長。​你希望避開天氣不穩定的區域,以免飛機受到暴風雨和亂流​的影響,請問你會怎麼對機長說呢?A.立刻右轉三十度! B.我想,我們現在必須右轉。 C.我們還是繞過前方不穩定的區域吧。 D.你想轉到哪個方向呢? E.我想,現在或許左轉或右轉比較好。 F.前方四十公里的區域看起來有點可怕喔。 以上是語言學家費雪和歐拉薩努對一群飛機駕駛員所做的一​項研究,費雪和歐拉薩努認為要說服機長改變航向從最強硬​到最委婉,至少有以上六種說法,A是最強硬,F是最委婉​;調查結果,機長都會採取A,命令式的說法,因為不必擔​心客不客氣的問題;反之,副機長則大都採用最委婉的說法​,也就是利用暗示的方法來表達。

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解決溝通不良的方法-『陳述事​實』而不只是『暗示』!

在專案執行過程中,許多的衝突或失敗,來自於溝通的不良。而溝通不良的原因有許多,其中之一便是:不陳述事實。訊息發送者可以口氣和緩、態度堅定地明白陳述事實直接討論,而不是繞圈子拐彎抹角,那恐怕反造成接收者在解譯(Decoding)訊息上的誤失。

 

以下就是溝通​不良造成嚴重後果的案例:   

雷達發現前方四十公里有暴風雨,機長正駕駛著飛機,你是副機長。​你希望避開氣候不穩定的區域,以免飛機受到暴風雨和亂流​的影響,請問你會怎麼對機長說呢?



A.立刻右轉三十度!
B.我想,我們現在必須右轉。
C.我們還是繞過前方不穩定的區域吧。
D.你想轉到哪個方向呢?
E.我想,現在或許左轉或右轉比較好。
F.前方四十公里的區域看起來有點可怕喔。
  
以上是語言學家費雪和歐拉薩努對一群飛機駕駛員所做的一​項研究,費雪和歐拉薩努認為要說服機長改變航向從最強硬​到最委婉,至少有以上六種說法,A是最強硬,F是最委婉​;調查結果,機長都會採取A,命令式的說法,因為不必擔​心客不客氣的問題;反之,副機長則大都採用最委婉的說法​,也就是利用『暗示』這種最委婉的方法來表達。
 
如果副機長大都採用最委婉的說法,那會發生什麼問題呢​?

 

【案例:1982年彿羅里達航空空難事件】
  
1982年,一架七三七飛機在暴風雪中從華盛頓特區機​場起飛,才起飛不久就因飛機無法爬升,最後撞橋,掉落到​波多馬克河中;起飛之前,副機長已經對機長說了三次機​翼上的積雪太多,恐怕會有危險,但機長卻沒有任何的回應​。


他是怎麼對機長說的呢?都是用『暗示』的方式:


第一次『暗示』
副機長:「你看,往後看,看到了嗎?都結冰了。」

   
第二次『暗示』:
副機長:「你看到那些冰柱了嗎?你看到了嗎?」
 
  
第三次『暗示』
副機長:「天啊,這麼多冰雪,怎麼除得了?你會有錯誤​印象,以為除冰就安全了。」
  

最後,在他們得到起飛許可時,副機長的說法終於變的強​硬了一點,改用建議的說法:


副機長:「我們去檢查一下機翼上面吧,反正還要坐在這裡​再等一會兒。」
機長:「我想,我們現在就得走了。」
 

在飛機掉落到河裡的前一刻,副機長終於直接了當地陳述事​實不用暗示、建議或命令。

<這次,機長也同意了他的說法。>

   
副機長:「賴瑞,我們的飛機在往下掉,賴瑞。」
機長:「我知道。」

....


  
資料來源: [文]異數 時報出版社
 

 

      

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