[嘀咕]22K現象之我見
最近很紅的一個新聞：22K不嫌少？ 王如玄：先求有再求好
在開頭必須先說，這篇是我個人的感想，如果跟事實有出入歡迎補充與討論，先不論王如玄是勞委會主委應該站在勞工角度發聲，她講了幾句容易挑起大家敏感神經的話，導致自己被砲轟，她說：『如果不是22K，很多人可能一毛都領不到。』，這句話雖然太直接，也會讓人看了很生氣，但她確實也講出目前台灣的現象，失業率一直降不下來，政府推了個22K，就某些官員的角度來看，他們認為是『德政』，但這樣的德政是布施給誰？得到最大獲益的其實是公司行號，政府與求職者算是兩敗俱傷吧。
好了，關於22K造成的現象我不多談，我還是來談談22K背後的問題，我自己認為問題出在教育體制上。
我記得當初我念高中的時候台灣開始進行教改，教改的目的應該是有更多元的選擇，幫國家未來的棟樑們找到更適合他們該走的路，並儘早決定他們往後的專業發展方向，可惜了，我們的教改似乎朝向讓更多的人有書念，將國家教育從9年拉長到16年，現在更有18年的趨勢。
一個很可怕的社會現象，現在似乎每個人都一定念完碩士才算有讀書，而碩士好不好考呢？不誇張，只要你想念，一定會有學校願意收你，因為現在學校一直蓋，結果最後都面臨招生招不滿的問題，只要你肯報名，大概就會上了。
我個人覺得政府在這一關的把關真的很差，超過100%的大學錄取率，這是什麼狀況？只要我高中有畢業就可以上大學耶，那我不想那麼早出社會承擔社會壓力，那我就繼續念書吧，還可以多玩四年耶，四年念完，我還是不想出社會或不想當兵耶，那我再找一間肯收我的學校繼續念碩士好了，結果導致一個早在6年前就該出社會工作的人，在學校中多花了6年的時間，而這6年，他可能還是無所得的，對社會的產出也沒有因為這6年而有所增加，而也因為他的學歷不同了，許多的工作他是不願意做的。
這幾年，社會開始出現一些不上不下的人，說好，他能力沒有很好，但說不好，他的學歷又已經是碩士了，這樣的人，公司可能只願意給低於市場均值的薪資，但他卻認為他該領與市場均值相同的薪資。在資方的角度看來，過去我們只要專科/大學畢業就可以收了，後來提升到要儘量找好一點的大學較為保險，結果搞到現在，我們開始要挑碩士，而且要知名大學的碩士才保險，而也因為碩士的數量變多了，會讓人在某種程度上感覺『現在的碩士，可能跟以前的學士程度差不多』，在談薪水的時候，還談不高，這讓有心念到碩士的人情何以堪。
在社會中本來就有各式各樣的角色與工作，有些人小學畢業就去當學徒，未來的成就可能勝過一堆高知識分子，有些人高中畢業後去當農夫，未來可能還是有機農業的第一把交椅，而適合念書的人就繼續念，還是有很多工作是需要具備較深入知識的人去擔任的，只有各司其職，社會才有可能更好，否則大家只想搶某個範圍的工作，必然的結果就是一堆人失業了，這都是環環相扣，不能拆開來看的。
最後要說，我認為在領22K的人中，有部分人是本來就會落入失業的下場(請原諒我這麼說，但我覺得確實如此)，但絕大多數人都是受到牽連的，你本不該如此的。
從這10多年看來，很顯然我們的教改是失敗的一塌糊塗了，不只沒有創造出效益，還衍生了一堆社會問題，而22K只是拿來補這個破洞用的手段，只是個治標的做法，真正治本的做法還是要從整個教育體制與社會觀感上改變起，這部分就有賴真正有能力、有魄力的政府高官來改變了。
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游舒帆 (gipi) 探索原力Co-founder，曾任TutorABC協理與鼎新電腦總監，並曾獲選兩屆微軟最有價值專家 ( MVP )，離開職場後創辦探索原力，致力於協助青少年培養面對未來的能力。認為教育與組織育才其實息息相關，都是在為未來儲備能量，2018年起成立為期一年的專題課程《職涯躍升的關鍵24堂課》，為培養台灣未來的領袖而努力。 |
