[答客問] 與一位大學生的對話

有位學生(在校生)來信問了我幾個問題

我的回答一定讓他不滿意,但我真的 "很誠實"的告訴他

至少能聽到跟學校老師講的東西不同,他多一份「可比較」的參考資訊

 

 

日前有位學生來信問了我幾個問題,

說真的,我也不知道我能幫他多少忙

 

不過,「講實話」(那怕不好聽)至少是我能做的事:

 



 

.......................................................................................................................

您好,感謝您接受我本次的文字訪談,以下是我想詢問的問題:

1.您目前的工作職稱與內容,大略的講述即可
技術經理(Tech. Manager)

簡單的說,我跟客戶談規格,交給RD實做。
如果RD不會做,我要幫他們找答案,甚至幫他們寫出能運作的範例。

開發時,要監督進度。
上線以後,要協助維運!

 

2.就目前的工作中,你最享受的是什麼
客戶隨時有新要求
技術隨時有新變革
自己隨時有新的成長

可以分享很多東西給別人(不管是在公司、或是在BLOG上發表文章)

通常來說,當您不喜歡接觸新事物,就不適合做IT產業
因為這個產業是「活的」,一直在變化

也因為他一直在變化,外行人很難侵入
很難被取代!(職場有保障!)

這行業只要能站穩腳步,過了前面艱困學習的幾年(菜鳥時代)
後續會越學越快,算是「努力耕耘,日後會有收穫」的行業!

而且薪水比其他產業 稍"高"!


3.您覺得學校教學內容與產業間的落差在資訊領域(程式開發等)有多大與看法
學校的教學,我在這篇文章有講到 -- 無趣的大學 與 無聊的資訊科系

當學校老師,把學生的「學習胃口」給搞壞掉,後續就沒救了

市面上的電腦書,也都為了「配合老師上課」來出版。  
舉例來說,ASP.NET的入門書,基礎語法講到OOP
但整本書 "都沒用上" 相關的範例。這就........。

教而不用!華而不實!
更不要說,考卷、上課投影片都是現成的。書商提供給老師使用。

老師也都變成講課機器人了,上台,什麼都能教 沒準備也能上台教。

請看下面三篇文章:

有這種學校與老師,就 "沒有"希望.....
不過,你也不用擔心,二十年前,我遇見的老師,大部分也都是這種調調

所以,最後還是看「自己」,不要依賴老師、學校、制度....

第一篇: 這就是我們的學校教出來的 [程式設計].....Orz 兼論 [教學]與 [良心]
https://dotblogs.com.tw/mis2000lab/2012/06/18/72869

第二篇:這就是我們的學校教出來的 [程式設計].....原來是 "國文"老師在教程式設計啊!
https://dotblogs.com.tw/mis2000lab/2014/10/09/146870
https://dotblogs.com.tw/mis2000lab/2016/04/17/094450


4.您認為就現在剛畢業大學生的實作能力 您覺得是否足夠應對職場上的需要
二十年前,我當學生時,一路到現在,這個鴻溝沒有消除過
學校的東西,跟產業界,一定有差異。

所以社會新鮮人,上班前幾年,要有耐心、要把姿態放下
好好學習(應該說 : 把學校與業界的差異,彌補起來。時間大約三到五年,就跟上了)

但現在有很多年輕老師(在學校)已經很務實
情況比我當年好多了

所以,跟對老師,很重要!

 

5. 107學年起,程式設計列為國高中必修課程,就您認為,是否會影響到本科的優勢
越多人關注的重點,越有資源
這是好現象!  

越能提早發覺「對Coding」有興趣的年輕人

但我擔心「爛老師」大量上場,搞壞學生胃口(這不就是學校的填鴨教育,必然出現的困擾嗎?前面講過了)
這是一定會發生的問題!

創作(例如:程式、美術、藝術、音樂),基本上,很難用「填鴨教育、制式教育」培養出人才

所以很多IT界的老人、名人,都是 "非"本科系畢業
他們是靠「興趣」自修、學習得來,所以,他們在這產業能活得久

靠「興趣」支持,當然贏過靠「文憑」「證照」的本科系畢業生


6.就您認為,成為一個程式設計師,需要具備那些人格特質以及必要能力
有耐心看文件
有耐心找錯誤


有耐心(即使被人家罵,只為找出正確解答)

有耐心,練習,再練習
有耐心,面對新東西

結論:有耐心!

工作前幾年,不要談「自尊」、不要顧「面子」
只問自己「偷學」到多少?每天都有進步就好!

 

7.您覺得在就學期間課外的作品  對於未來就業面試上的助益
一定有用!  一定要事先準備好!
這代表自己練習過幾次?關注在哪種專長、領域上?

這是貨真價實的東西,比「文憑」更值得信賴!

面試的時候,有你的作品可以討論,你可能、有機會主導面試!

沒有作品,面試官亂槍打鳥,三個問題可以讓你脫褲子、滾蛋!

[職場] 新鮮人求職......先卡位,再說!(面試,務必要有作品)
https://dotblogs.com.tw/mis2000lab/2009/10/12/freshman_job_interview

 

8.如果在履歷上面放上自己Github上的作品,可不可以在其他大學生中較突出
一定有用!  一定要事先準備好!

 

9.您對於在學學生有意投入程式設計領域 有什麼建議
越早投入,越多時間「知道」自己適不適合?
越多「時間」可以調整自己走向

程式設計有很多面向,像我學習最基礎的網頁程式與資料庫,是最簡單入門的領域
不一定搞手機APP、寫驅動程式的人,才算是程式設計

跟其他科系比起來,資訊XX系至少有「一技之長」
不是空口白話、虎爛、管理、行銷....

對於剛工作的社會新鮮人來說,「一技之長」是很好的保障&入門鑰匙!

 

10.現在許多大學在推學生創業,請問您覺得有哪些幫助
不建議!!

年輕人應該「厚植實力」,腳踏實際練習、學習、觀察。
鼓勵他們做白日夢,沒有幫助!

創業,是一個成功 "機率" 很低的東西(不是不會成功,但要想想自己斤兩)

沒有實力,創新什麼?  

 

你有點子,馬上被有錢、有資歷、有實力能做出來的人 搶走 向您致敬啦!

例如 http://www.bnext.com.tw/article/view/id/37716

 

創業成功,幾萬人都不一定成功一位

盲目鼓勵創業,就好像「小孩子、青少年,做白日夢,人人都夢想上電視、當藝人一樣」

他們有什麼實力表演?有什麼東西可以長久在演藝圈生存?
難聽一點,都靠原始本錢(年輕)

不是被騙、就是一下子就耗盡青春了,被更年輕的人取代

這種靠 "原始本錢"、"容易被取代"、年輕是關鍵(依賴年齡).....的行業,少碰微妙!
幾萬人能成功一位???

「沒有實力、沒有基礎」的創業,很可怕!

什麼是基礎???.......錢!技術!熱情!運氣.....都是基礎,年輕人有多少這些「基礎」???

你以為每個人都可以「第一次選舉」就競選台北市長?這種 "機率" 微乎其微

假設我工作五年,技術有一點底子,也有一點小錢,更有一點經驗
我去創業,失敗了大不了重頭來過

學生,有什麼東西?

能力、經驗、社會歷練、本錢($$)
你叫他上戰場創業??99.999%是送死

他失敗以後,還沒賺錢,搞不好就負債了!
這輩子要翻身就更難

除非你跟我一樣,我自己創業(講課)是沒有實際成本的、不用花錢
只是花「時間」罷了,比較沒有「實質損失」

就算賺不到錢,學會新東西,我在公司還是用得上,不吃虧!

 

一定很多人嗤之以鼻,隨口講出十個「年輕、創業成功」的例子
但過去這幾十年來,在這十個成功創業的例子底下,有幾千萬人的失敗,你怎麼不講?

一將功成,萬骨枯

王永慶沒唸過什麼書,卻是企業之神!
但這樣的「特例」,你用當今的時代來看,複製成功的「機率」又比王永慶當年少了一百萬分之一吧!

您說的成功機率,不是沒有,但「機率」有多高??

 

我高中的時候,老師都要我們卡位,先上好大學再說
科系爛沒關係,將來可以「轉係」

每個讀過大學的人都知道:轉系,不容易!(至少我當年,聽到要轉系,都是困難的)

那麼高中老師為什麼要欺騙你呢?騙你先入學,科系很爛也無妨?

因為對於高中老師來說,升學率是唯一!
你考上國立XX大學,再怎麼爛的科系都無所謂。
對學校、老師來說,他們多一位上國立大學的學生就夠了!

你畢業以後,跟高中老師已然無關!
高中老師只對你大學聯考,有沒有考好有關!

 

把這個話題轉回:學校鼓勵學生「創業」

失敗多少學生,負債多少錢,跟老師、學校有關嗎?

但,有多少學生在育成中心創業(開公司),這可以跟上面呈報,當作他們績效、申請政府活動津貼...
十年內,倘若、真的、時來運轉.....有 "一位" 學生成功,這學校可以拿來說嘴一百年

 

唸森林/養殖/海洋/昆蟲/生態/演化/野保後不走學術路線,想創業,門檻有多高?
http://leplab.blogspot.tw/2016/04/blog-post.html

  • 引述:    有些人可以因為一股熱情,再加上有人資助金錢,就直接說我要創業,就走下去了。但我認為如果一個人接受過科學訓練,那麼這個看門道的本領應該是重要的。你應該要對未來的職涯有一些想像和觀察。有了想像與觀察你才知道理想和現實的差距,還有你需要做多少的努力才能讓現實更貼近理想。
  • 那個理想可能就是大眾更理性、環境更美好、然後薪資最好還有成長的空間,然後支持自己的生活與想做的事。

 

回到我一開始講的話:「 "講實話"(那怕不好聽)至少是我能做的事


 

 

 

 

 

我將思想傳授他人, 他人之所得,亦無損於我之所有;

猶如一人以我的燭火點燭,光亮與他同在,我卻不因此身處黑暗。----Thomas Jefferson

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