創新的PMP課程並不會讓人有其他家業者哪種填鴨式教學的感覺，加上PMIS提供了實際的練習功能，以及老師在上課中也分享許多實務上的經驗及灌輸PMBOK所闡述的正確邏輯觀念，除了對考試有所幫助，實務上也是進行專案時很好的參考。PMIS可以提供如何運用該系統來產生並維護各項計畫書的實務練習，可以與PMBOK上的流程相呼應加強對印象，而PMP模擬題庫真的是在準備考試過程中佔了及重要的地位，熟悉題型加強實力都要靠它。當初跟同事選擇創新PMP的主要原因就是避免一般如學店般的PMP課程，除了準備考試也希望能在吸收一些實務上的經驗，上完課程後除了幫助我完成PMP證照的取得也讓我增加了關於專案管理這領域的了解，如果想要真正地了解PMBOK的精華而不只是個空有證照的paper PMP，我認為創新的PMP課程是很好的選擇。...(more)
當然有的，這也是我選擇創新的原因。因為工作的關係，我曾試著用project來做專案管理，卻沒能了解其中的內涵，找了幾家培訓課程比較後，覺得創新的PMP課程很棒，因為它不僅僅只有理論，還有實務上的應用教學，可以讓我逐步漸進的理解並深入PMP的世界。加上認真又熱情的老師和學顧，時時刻刻關心學員的學習進度，很難不讓自己努力點考照，好好報答老師和學顧的用心咧。PMIS在專案管理的操作上很簡便，另外有關PMP知識＋、範本及哪裡有問題，對於實務與理論的學習相互助益。其中的報考計畫及學員專區，更是PMP考照的利器之一，除了可以設定完成時間表也提供通訊錄，不但可以看到學員彼此的進度，也給大家有個交流鼓勵的管道喔。至於PMP模擬題庫從易到難，每一道題每一答案都有精解的Tip，老師對學員發問也是回覆迅速，真的是很棒的練習平台。從報名的那天開始，我就一直期待上課時間的到來，上完第一天的課，我心裡感到興奮，因為我的選擇果然是對的。優良的環境，合理的學費，以及完善的學習系統，當然老師和學顧的高評價也是考量之一。所以我很樂意推薦「創新PMP」。...(more)
不斷弱化的『溝通』能力，正在慢慢侵蝕你其他的能力！在專案裡，有許多的衝突來自於『溝通』的不良，例如不明確的工作指派、對顧客需求認知的差異、未與主管保持狀況回報…等，而這些不良的溝通，都為專案帶來了嚴重程度不一的影響。專案管理裡有一句話說－PM的工作90%在做溝通(Approximately 90% of a Project Manager’s job is communication.)！換句話說，『不擅溝通』將是一位PM做好專案管理很大的障礙。什麼是『溝通』呢？『溝通』即資訊的傳遞，發送者藉由傳遞訊息(Message)來達到與接收者之間意念的了解。而如何讓訊息得以完美地在發送者與接收者之間傳遞、如何確保一個完美的溝通，溝通模式(Communication Model)讓我們了解溝通的形成與此形成過程中的相關元件有哪些，在 PMP課程 上課時，我們針對溝通模式做了詳細說明，也針對溝通的功用、溝通的方式、溝通的障礙…等做了介紹，在此就不多加贅述。
課程上老師兼具理論與實務的教學，不僅學到教材中的知識，也得到許多實務經驗；記得每堂課，老師都會讓我們實際動手練習，每個分組團隊共同完成產出文件，就好像實際參與一項專案計畫，課程下來，對於專案，不再只是一盤散沙的觀念。當初也是有比較過其他顧問公司以及有上過PMP課程的朋友，但是發現創新不同於其他填鴨式教學的課程，以及老師理論與實務的雙教學方式，讓我決定報名了；課程中周老師的教學方式，以及PMIS的專案管理系統，都讓我覺得我得選擇是對的。...(more)
在人生的不同階段,都有不同的挑戰,年紀越大,越發現所學不足與工作上實際作業僵化疲乏,創新PMP課程把美國PMI針對專案管理系統的整合知識有效的教導傳遞, 讓我在工作上得到不同於過往的體驗,尤其在範疇,時程,成本,溝通與風險管理上得到專業的知識與實際作業的啟發, 加上周老師生動與清楚的實例與作業方式,名詞定義...等等詳細又風趣的說明,讓我在學習美國人專業的系統化整合知識上更易進入PMP所要傳達的真義,的確讓自己在工作上有實際的助益.這段時間的學習心得,我認為PMP主要的重點在事先規畫的重要性,金三角的準備為所有後續作業的基礎,所有的知識架構與作業技巧皆由此而發.個人認為最難了解,複雜度最高與最難學習的部分則為金三角與溝通,風險部分知識,需要反覆的理解與清楚的記憶,這也是考題分佈權重的實際對應, 我認為好好的準備這些知識,將會對任何人在未來工作或事業上有非常大的助益,期許所有人(不單是PM人員)都應該來了解或學習甚至精讀PMP的課程,方能讓自己增加成功的機會,減少損失的危機,創造更好的未來
專案（規劃）的本身就是一個大假設！它假設了專案的一切皆如預期，沒有突如其來的天候變遷、不會發生法令變更、資源皆能如期到位、成員不會生病請假、每項任務皆能如期如質如預算的完成…等。但事實是，這些假設不一定成立。而當假設不成立時，風險也因而誕生了！風險的必要條件之一－『不確定性』。『風險』必須具有二項要件，一是它的發生具有不確定性，二是它發生後會對專案目標（至少一項）產生衝擊影響。簡言之，『專案風險』是一個會對專案目標產生衝擊影響之不確定事件。就像我們常講的『意外』，雖然『意外』乙詞為負面之意，而專案風險可以是威脅、也可以是機會，可以是負面事件、也可以是正面事件，並不全然都是對專案不好的。在此，我們將略過正面風險，而以負面風險之管理為主要討論。
我們就利用創新PMIS系統所提供的專案管理介面搭配課程進度來完成各小組所制訂的專案，也讓大家從中將實務和理論做個結合，加深對專案五大流程與九大領域的了解。並且，也看到原來一個完整良善的PMIS專案管理資訊系統可以輔助許多人工作業上的困難，且能更有效率地管控大部份的流程與文件歸檔，以達到專案績效呈現與作為往後專案參考的歷史資訊！一個因緣際會知道創新有個PMP課程，但因為時間無法配合的關係，我沒能去聽他們的PMP說明會（之前有去聽過別家的，心想說明會的內容都大同小異吧！）。爾後，當我決定要去上PMP課程時，我從創新網站舖述〔PMP國際專案管理師認證〕內容的用心（包含學員們考試心得），以及在電話上和學習顧問做課程了解時有條有理的說明，我就決定要選擇創新！第一天上課，看到周老師的專業態度與豐富的實務經驗，更讓我相信有這麼專業且認真的老師加持，自己一定能考上PMP認證！加入創新的PMP，相信你也會看到老師在輔助我們完成考上PMP認證心願所付出的心力不亞於我們苦讀的努力呢！...(more)
無可避免的，專案總是有很多變更，因為很難事事如料，變更總是在所難免。而『變更管理』這個議題的本身，也十分的複雜。專案從開始到結束，PM一直要做變更管理，變更管理也是專案管理其中一項重要的課題。『變更』要納入管理。對於『變更』，把握住一個原則是，『不怕專案有變更，只要變更在你的管控下』。專案的變更，先要記錄下來（以免久了忘了或漏了），然後去用功了解變更的原因、變更的內容，去分析它對專案的相關影響，並一致地更新相關專案文件，再據以實施變更，並追蹤確定其已實施完整。也就是說，你要知道變更，然後掌握它。那麼就不怕發生專案變更，因為變更皆在你的掌控下。
[轉貼] 新科PMP李佳旻與蕭湘濤的PMP證照考試心得分享！ [前人的經驗傳承Lessons Learned] 當初會選擇創新的課程，就是因為創新和一般的PMP考證班不太一樣，因為創新重視的是實務上的應用與觀念的整合。我相信在這部份對於實務工作的應用上，絕對有很大的幫助，且對於PMP考證上更能融會貫通題意。課堂中，老師會藉由PMIS 系統中的電子矩陣表讓我可以體會專案管理的流程邏輯與概念，讓我可以在課堂後的複習提供很大的幫助；PMP模擬題庫可以確認自己的學習效果與以及熟悉考試的感覺，讓我可以反覆練習解題技巧以及關鍵字判斷，這些對於PMP的考證都有相當大的幫助。
周老師在課堂常說：「當PM要培養自己解決問題的能力」。在課程過程中，周老師除了將PMI的專案知識做深入的說明、以自己的專案經驗與我們分享之外，老師也提供很多考試解題技巧；在聽取老師說明題目內涵及解題技巧的過程，我覺得也是在學習如何解決專案上面的問題，也間接吸收到更多經驗。當初在點部落上偶然看到周老師的文章，覺得周老師講的內容有打動我，而自己也很想在工作之餘，學習專案管理的知識。後來知道周老師有在教授PMP課程後，就參加了創新的說明會，沒想到課程費用比其他著名的認證機構便宜許多(性價比高)，在與家人商量後，很快就報名了此課程。在完成課程後，我覺得真的學習到知識，也有符合我對此課程的期待。我個人十分推薦有興趣的人能夠來參加說明會，做更多的了解。...(more)
委外雙方應『尊重合約精神』－不是甲方欺壓乙方、乙方愚弄甲方！＜角色一：你是客戶，一般尊稱甲方＞如果你在簽約的第一天起，目的就是要搞倒廠商，那你就盡量去想要如何佔乙方的便宜、如何讓乙方疲於奔命、如何塑造讓自己感覺是尊貴的Buyer…。＜角色二：你是供應商，一般稱作乙方＞如果你在簽約的第一天起，目的就是要欺騙客戶，那你就盡量去想要如何利用你的專業、如何愚弄甲方的無知、如何塑造讓自己感覺是比客戶懂得多的Seller…。但～如果你們簽約的目的都不是以上，而只是雙方要一起合作完成一項任務，那雙方何不朝向『夥伴關係』來發展－『相互合作，以達成任務』。
我覺得創新PMP課程對我的幫助是在NPO許多服務方案、企劃執行的管理，可以透過金三角更能區別「必要要做的事」與錦上添花的非必要工作項目，以及不同工作項目的先後順序，也能夠更能和同事分享如何釐清「何時該做何事」。證照考試方面，我覺得電子矩陣表有很大的幫助，還有硬紙卡印製的42流程表與ITTO。我會放一張在上班的包包裡，外出開會搭捷運時就會拿出來背。當初我會選擇創新PMP的課程，是因為看到雅姍老師的部落格，有許多實務經驗的提醒與分享，很吸引我，後來去聽說明會，也覺得老師很直接、一針見血的戳破專案管理實務的迷思。後來的確上課實老師也很直接的點破許多實務經驗的迷思，以及分享非常寶貴的更多更好、更適當的做法，我很願意推薦此課程。...(more)
老闆叫你要做好時間管理，你以為那就是把時間控制好嗎？不，差遠了！『時間(Time)』，是你無法控制的；你能控制的是『時程(Schedule)』，不是時間！要做時間管理，那要先了解你所要管理的這個對象－『時間』，它是個什麼東西？它有什麼樣的特性？你愈能了解它的特性，才愈能管理它。上帝對人最公平的一件事就是，不論出身、不分貧富、不管身高、不看長相，每個人的一天都一樣擁有24個小時。你不必花錢買『時間』，你就擁有跟全球首富一樣多的時間。也可能正是這個原因，讓你特別容易忽視它的價值。但專案的真實狀況是，『時間』是你想買但花大錢也買不到的。而錢買不到的東西，最昂貴！你恐怕得更珍惜時間，必須要很費心地安排這項資源的運用，將它耗用在必要的地方。
非常大的幫助!我也是從事軟體系統業，所以老師教學的內容跟我做的工作很貼切，所以特別有體會~說個學習PMBOK知識後開始進行的專案吧，我使用了issue log and change request log, 一旦確定要做的項目我會列入WBS同時更新log，前面的需求收集也是做得很徹底，讓客戶盡量把所有需求都能提出，也跟專案成員定義溝通方式與層級，其實以前進行專案，很多專案文件都是在截止日期前才趕出來，但是當我使用品質查核表來確認工作項目是否通過時交付標的加上專案文件，這樣不就會陸續產生了嗎?以及我按照PMIS來撰寫專案管理計畫書，真的各個層面都顧及到，所以對我來說PMBOK真的是非常好的管理方法，理論不是不能用，是看自己會不會用，況且管理的理論是來自於實務的歸納，很實用很有用! 我覺得如果沒有上課的實務練習去模擬如何把理論用在實務上，那理論就是放在書裡而不是放在心裡了。我相信市場PMP保證班很多，針對考試的訓練非常足夠，但是周老師在上課時分享的做專案思維影響我很多，這是讓我在做專案時可以真的去運用PMBOK上面所講的概念，這是創新培養的PMP跟其他機構不同之處。...(more)
『巴萊』（賽德克語Bale），意為「真正的」。『出草』，意為「獵首」。『紋面』，是成就與榮耀的印記。男人必須經過出草獵首的洗禮，女人則要熟稔織布技巧，才能獲得紋面資格。沒有紋面的男人，不被認為是男人。一臉白淨、沒有圖騰的人，就不是「真正的賽德克人」，無法得到族人的尊敬及認同。賽德克族祖先告誡族人要謹遵祖訓，要辛勤工作，追求「真正的人」，死後才能通過彩虹橋，得到靈魂的永生。
學員說她在網路上看到一篇文章，問我對該文的想法…該文是以輕鬆、戲謔的方式介紹PM的工作，像是PM是做公關、要出場見客、不可以挑客人、PM薪水中有部分領的是遮羞費、PM不一定事事有決定權，但一定被要求對事事負責，PM總是被要求以更便宜的人力、更短的時間，完成更多的工作，當PM要訂便當、清垃圾、買點心、送茶水、做簡報…等。這篇文章很有意思、很趣味！我也常看詼諧的漫畫或戲謔的文章，其實在其戲謔的背後，隱藏了作者想要探討的深層意義，若去看這個部分，會很發人深省。『自怨自艾』是多數人的選擇性知覺
我非常喜歡周老師的教學方式，加上她本身多年的實務經驗反饋到教學上，更了解學生需要的引導方式與學習內容。雖然我過去經手的多是小型專案，但在課程中老師不斷提醒學生要以長達十年期以上的大型專案來思考這部知識體，透過這樣的訓練過程，逐漸培養出不同以往的思考模式，並對專案與風險的掌控更為清晰。一開始是想了解WBSA課程，卻在因緣際會下聽了周老師的PMP說明會，解答了某些過去專案遇到的狀況，發現PMP這個知識體似乎挺有趣的。詢問過幾位上過PMP的朋友，發現創新的課程費用是較便宜的課程，而且我相當認同老師的教學目的－希望同學成為真正的PMP而不是紙上PMP，因而決定來創新上課。課程中也確立了專案管理確實是我未來想繼續鑽研的領域，課堂上馬上學，馬上就用在工作上、生活上，一些同事、朋友看到我的成長都陸續問我有關PMP的資訊，推薦時我總還會特別地提到很棒的線上互動輔考機制以及老師的用心，這是勝過其他教學單位的不同之處。...(more)
在職場經歷當中，因為多是從事客戶的行銷外包案，或是公家機關對外採購的活動行銷案，所以過去不乏許多執行層面上的錯誤失敗經驗。透過PMP專案管理的學習之後，再回頭思考檢視那些錯誤案例，就能夠快速且明確地看出是哪一方面的環節有所缺失（多是專案金三角中某一範疇的錯誤），也正因如此，在考證＆學習歷程中，透過以往經歷的相互印證，再加上一些與老師的課後討論（例：與客戶之間正式或非正式溝通管道的選擇時機），真正得到了學以致用的最佳實務學習經驗。創新的PMP專案管理課程，是我在市面上眾多教育訓練機構之中，唯一選擇的課程。聽過了太多其他人對於「紙上PMP」經理人的抱怨，所以我只想學習一個在實務上能夠徹底活用的PMP課程，而光是這一點，創新的PMP專案管理課程，就已經領先了其他同業許多。離開學校，進入社會之後的學習，就是要切中實務領域上的精確學習與吸收，才是一個真正有效率的課程選擇。我認為，創新PMP專案管理課程，充分滿足了我的需求，因此我也會推薦給我的親朋好友來學習。...(more)
那一年，我們一起投入PMP…（獻給創新PMP們) 應該是一種特別的機緣，讓我們可以遇到你們，或是讓你們可以遇到我們。而我是這樣想的，除了機緣外，應該是你們自己－因為你們的決策力（制定決策並不僅只是做決定，而是有能力做出最好的決定）！你們會蒐集資料、分析資訊，最終能做出最好的決定。起始…二年前，只是憑著一個『理想』，想著應該要正確地闡述做為一位PM該具備的知識與態度（就像我們從前輩那兒習得的）、想著應該要正確地傳遞PMBOK知識體、想著市場上應該也有這樣的一群人，他們不想學PMP只是為了考試，他們想要真正地學到東西。於是這一切有了開始…一個機緣，創新企劃顧問公司的鄭總對於台灣成人教育有著不同於傳統填鴨式教育的期望，於是我與Vic老師就開始投入於PMP教學，開始了創新PMP。一轉眼，二年了…
透過創新的理論教學，讓我快速學習到知識架構；經由創新的實務引導，更能領悟到如何活化運用，創新循序漸近的教學方式，讓初踏進這塊領域的我不會因陌生而排斥，反而吸收力更強。熟悉這套工具後，進而反芻在自己的工作領域，有效幫助自己多面向去思考，了解其實實務上有更多精進的空間跟彈性~有很多IT產業的朋友，他們都曾在其他PMP培訓單位上過課，聚在一起也都會聊到各機構的差異， 經比較後，我發現創新課程不僅是課程，而是一套有系統的學習平台，透過創新，可以體驗到互動式教學，啟發式引導，還有講師助教的時時提醒關心，這都是在其他PMP培訓單位所看不到的。...(more)
